Organigramma e Funzionigramma

Consentono di descrivere l'organizzazione complessa dell'Istituzione Scolastica.

Tipologia

Altro

Cosa fa

ll nostro Istituto non è un apparato burocratico, ma un’organizzazione complessa fatta di persone; in quanto organismo vivente, esso non consegue la semplice somma delle singole competenze e funzioni, ma cresce grazie alla sinergia tra le potenzialità e i talenti di ciascuno di noi: in questo modo il tutto sistemico è molto di più della semplice aggregazione di parti individuali. Nella scuola 1+1 non fa 2, ma 4, 8, 16… a seconda del grado di interazione tra le persone che collaborano tra di loro condividendo un progetto comune.

Organigramma

L’Organigramma è una rappresentazione grafica dell’organizzazione scolastica, dove i soggetti e gli organismi operano in modo collaborativo e condiviso pur ricoprendo diﬀerenti ruoli e livelli di responsabilità.

Si può definire uno strumento di sintesi che evidenzia la dimensione verticale dell’istituzione scolastica, identificando anche ruoli di sovra- e sub-ordinazione. L’organigramma racconta la qualificazione delle varie unità e le relazioni di tipo gerarchico che esistono tra le diverse unità. Descrive, inoltre, la struttura organizzativa per il tramite dell’esplicitazione delle Responsabilità Organizzative e delle Responsabilità Funzionali (responsabilità di funzionamento, coordinamento) aﬃdate alle varie Unità Organizzative (o operative) della scuola.

Funzionigramma

Il funzionigramma rappresenta una mappa delle competenze e delle responsabilità delle persone che si impegnano nel processo di governo del nostro Istituto. Il Dirigente Scolastico, gli Organi collegiali (Consiglio di Istituto, Collegio dei Docenti, Consigli di Classe, Giunta esecutiva, Organo di garanzia, Comitato di valutazione dei docenti), le figure intermedie (collaboratori, funzioni strumentali, responsabili di diversi compiti, DSGA), i singoli docenti e il personale A.T.A. collaborano nell’obiettivo di offrire agli alunni un servizio che promuova la loro crescita umana, formativa e culturale. Il nostro lavoro, quindi, aspira alla collegialità e alla condivisione, nel riconoscimento dei differenti ruoli e livelli di responsabilità gestionale, nonché della diversità di opinioni, vista da noi come una ricchezza mirata a perseguire l’unico scopo che sostanzia il lavoro di tutti. Definendo gli incarichi di ciascuno, il funzionigramma esplicita visivamente la relazione “CHI” - “COSA FA” - “IN RELAZIONE A CHI”. Si differenzia dall’organigramma poiché la generica elencazione dei settori strutturali afferenti all’organizzazione scolastica, è completata da una descrizione dei compiti spettanti alle persone che rispondono all’incarico loro conferito dal Dirigente scolastico, nel rispetto delle competenze degli Organi collegiali. Viene definito annualmente con provvedimento dirigenziale e costituisce allegato del PTOF.

Responsabile

Prof. Ascenzo Vinciguerra

Dirigente scolastico

Sede

Scuola secondaria di I°grado

Indirizzo

Via Don Vincenzo Onorati s.n.c. - Borgo Sabotino 04100 Latina
CAP

04100
Orari

Lunedì, mercoledì e venerdì dalle 10.00 alle 12.00
Email

ltic80500x@istruzione.it
PEC

ltic80500x@pec.istruzione.it
Telefono

0773 648187
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Info

Collaboratrici del Dirigente: Ins. Severini Giulia, Prof.ssa Patti Francesca

Referenti di Ordine:

INFANZIA: Ins. Olivier Daniela
PRIMARIA: Ins. Severini Giulia
SECONDARIA: Prof.ssa Patti Francesca

Responsabili di Plesso:

Plesso Pascoli e Murialdo - infanzia: Ins. Baratta Giancarla
Plesso Cena (Sabotino) - primaria: Ins. Severini Giulia
Plesso Cena sede distaccata Pascoli: Ins. Ferrara Lucrezia
Plesso "Vito Fabiano" - scuola secondaria I° grado: Prof.ssa Patti Francesca
Plesso S. Maria - infanzia: Ins. Costanzo Roberta
Plesso S. Maria - primaria: Ins. Dal Ben Nadia
Plesso Bainsizza - infanzia: Ins. Voso Annarita
Plesso Bainsizza - primaria: Ins. Romano Cinzia

Funzioni Strumentali al Piano dell'Offerta Formativa

AREA 1 – INCLUSIONE	Riccobono Valentina Stravato Benedetta Testa Annarita
AREA 2 - VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO	Detta Francesco Cani Laura Olivier Daniela
AREA 3 - PROGETTI, CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO E RELAZIONI CON IL TERRITORIO	Beltrami Tiziana Damiani Valeria Guarniero Francesca
AREA 4 – PTOF	Coluzzi Giulia Duraturo Floriana

Figure di supporto e di coordinamento

Animatore Digitale	Avella Salvatore
Gestore sito web	Mario Di Palma
Team innovazione digitale	Ippoliti Paola (referente scuola infanzia) De Lellis Valeria (referente scuola primaria) Patti Alessandro (referente scuola secondaria) Cherubino Raffaele De Bisogno Annibale (referente personale ATA)
Responsabili laboratorio	Patti Alessandro Cherubino Raffaele
Referente Lingue Straniere	Severini Giulia
Referente Lingue Straniere	Bono Manuela
Coordinatori attività motoria	Giurini Francesco Montemurro Simona
Referente viaggi e visite d'istruzione	Branchini Antonella (scuola infanzia) Spadon Marzia (scuola secondaria)
Referenti Prove Invalsi	Bottoni Sara Buonocore Federico
Referente Progetti E-Twinning ed Erasmus	Cani Laura
Referente rapporti con il territorio	Patti Francesca Severini Giulia
Responsabile Tirocinio TFA	Patti Francesca
Referente “Bullismo e cyberbullismo”	Bono Manuela
Referenti progetti ambientali della rete BPEA	Duraturo Floriana Pastore Assunta Detta Francesco
Referente corsi recupero e potenziamento Secondaria	De Vivo Giuliana
Referente progetti Italiano L1	Patti Francesca
Referente progetti Matematica	Detta Francesco
Referenti sostegno	De Lellis Valeria (referente primaria G.Cena) Duraturo Floriana (referente secondaria) Zago Daniela (referente primaria S.Maria e Bainsizza)
Referenti dispersione scolastica	Patti Francesca Severini Giulia

Coordinatori di Classe Scuola Secondaria di I° Grado

“V. FABIANO”

Avella Salvatore	1°A
Detta Francesco	1°B
Spadon Marzia	1°C
Boldreghini Barbara	1°D
Patti Francesca	2°A
Detta Francesco	2°B
Spadon Marzia	2°C
Patti Francesca	3°A
Guarniero Francesca	3°B
Duraturo Floriana	3°C
Damiani Valeria	3°D

Coordinatori di classe Scuola Primaria

Plesso “Cena” - b.go Sabotino

Coluzzi Antonella	1°A
Salvucci Emanuela	1°B
Cani Laura	1°C
Abbate Manuela	2°A
Severini Giulia	2°B
Siniscalco Stefania	3°A
Maradei Angela	3°B
Giuliani Antonella	3°C
Ferrara Lucrezia	4°A
De Nardis Chiara	4°B
Cacioni Raffaella	4°C
Sarra Carla	5°A
Ferrara Lucrezia	5°B

Plesso b.go Bainsizza

Nazzaro Flavia	1°A
Beltrami Tiziana	2°A
Cossalter Augusta	3°A
Cacciotti Simona	4°A
Iovinella Anna	5°A

Plesso B.go Santa Maria

Brighel Renata	1°A
Dal Ben Nadia	2°A
Bottoni Sara	3°A
Tramentozzi Savina	4°A
D'Albore Flavia	4°B
Romano Almerinda	5°A

ORGANO DI GARANZIA (componente docenti):

Cossalter Augusta - Spadon Marzia

COMITATO VALUTAZIONE NEOIMMESSI:

Padula Maria - Severini Giulia- Voso Annarita

Sostituti Patti Francesca - De Nardis Chiara - Stravato Benedetta

TUTOR DOCENTI NEOIMMESSI

Docenti neoimmessi	Tutor
De Cristofaro Francesca	Giulino Roberta
Panascia Simona	Branchini Antonella
Verardi Maria Sara	Riccobono Valentina
Di Palma Mario	Nazzaro Flavia
Salvucci Emanuela	Cani Laura

FUNZIONIGRAMMA

STAFF ORGANIZZATIVO DI DIRIGENZA

Dirigente Scolastico

Gestisce unitariamente la scuola
Rappresenta legalmente la Scuola
Gestisce le risorse finanziarie, umane e strumentali
Coordina il Collegio dei Docenti per l’elaborazione del PTOF
Organizza le attività scolastiche in base a criteri di efficacia ed efficienza
Assicura la qualità della formazione, la collaborazione culturale, professionale, sociale ed economica del territorio interagendo con gli Enti locali, la libertà di scelta educativa delle famiglie e il diritto di apprendimento
Stipula accordi di rete, protocolli d’intesa, convenzioni
Valuta il personale docente in periodo di formazione e di prova
Assegna annualmente la somma per la valorizzazione del merito del personale docente
Propone incarichi triennali ai docenti di ruolo assegnati all’ambito territoriale di riferimento
Presiede il Collegio dei Docenti, i consigli di intersezione, interclasse, classe, il Comitato di valutazione, la Giunta esecutiva
Esegue le delibere degli Organi collegiali che presiede
Mantiene i rapporti con l’autorità scolastica centrale e periferica
Forma le classi
Assegna i docenti alle classi e il personale ATA ai plessi

Primo e Secondo Collaboratore

Collabora all’elaborazione dell’orario provvisorio e definitivo delle lezioni
Sostituisce il Dirigente in caso di assenza o impedimento esercitando le funzioni anche negli Organi Collegiali, redigendo atti, curando i rapporti con l’esterno
Garantisce la presenza in Istituto per il regolare funzionamento dell’attività didattica
Assicura la gestione della sede, rileva esigenze e problematiche e riferisce al Dirigente Scolastico
E’ referente per l’ordine Secondaria di Primo Grado
Gestisce permessi e sostituzioni per l’ordine di riferimento
Partecipa alle riunioni indette dal Dirigente Scolastico
Collabora con il DS per la predisposizione dei mansionari, dell’organigramma e funzionigramma
Coordina e segue la partecipazione dell’Istituto ai progetti PON
Collabora nella predisposizione delle circolari ed ordini di servizio
Funge da segretario verbalizzante collegio dei docenti alternandosi con il 1°collaboratore
Raccoglie e controlla le indicazioni dei coordinatori di classe in merito alla scelta dei libri di testo
Coordina l’organizzazione e l’attuazione del PTOF
Collabora alla formazione delle classi
Cura i rapporti e la comunicazione con le famiglie dell'istituto
Svolge azione promozionale delle iniziative dell’Istituto curando i rapporti con gli Enti Locali
Collabora nell’organizzazione di eventi e manifestazioni, anche in accordo con strutture esterne
Coordina la partecipazione degli studenti a concorsi, contest, garenazionali
Collabora con il Dirigente scolastico alla ricerca di sponsor per eventi, manifestazioni, investimenti in strutture didattiche
Collabora con il Dirigente scolastico alla valutazione di progetti e/o di accordi di rete
Partecipa, su delega del Dirigente scolastico, a riunioni presso gli uffici periferici o manifestazioni esterne
Coordina le attività dei Dipartimenti Disciplinari
Collabora alla predisposizione del Piano Annuale delle Attività
Collabora per l’organizzazione dei corsi (classi, insegnanti, orari)
Collabora per la gestione del sito istituzionale
Collabora per l’organizzazione e lo svolgimento delle attività connesse all’ Open Day
Collabora alle azioni relative alla autovalutazione di Istituto (membro del NIV)
Coordina e cura le attività connesse agli esami conclusivi del primo ciclo di istruzione e verifica la completezza della relativa documentazione
Controlla la raccolta della documentazione inerenti la didattica: registri, verbali, calendari e circolari

FUNZIONI STRUMENTALI

Il Collegio dei docenti ha individuato 4 aree da destinare alle Funzioni Strumentali, scelte in considerazione degli obiettivi indicati nella Legge 107/2015. Unitamente ai Collaboratori, al D.S.G.A., all’animatore digitale e ai referenti d’area, le funzioni strumentali fanno parte dello staff della dirigenza e coadiuvano il Dirigente ai sensi dell’art. 1, comma 83 della Legge 107/2015 per:

il coordinamento delle attività curriculari ed extracurriculari
L’individuazione dei punti critici della qualità del servizio e la formulazione di proposte per la loro risoluzione
La preparazione dei lavori dei Consigli di classe e del Collegio dei Docenti
L’esame delle iniziative e dei progetti presentati per il corrente anno scolastico
L’attuazione di progetti interni di formazione, aggiornamento e addestramento professionale del personale docente e ATA
La valorizzazione delle strutture e delle risorse strumentali dell’Istituto
Il rapporto con Enti e scuole per la costituzione di reti
L’elaborazione di progetti di utilizzo dei docenti dell’organico di potenziamento
La progettazione e la realizzazione del Piano di Miglioramento
La progettazione dell’Istituto per la partecipazione ai bandi PON, MIUR, USR e a concorsi pubblici e privati
Il coinvolgimento di tutti i docenti nelle decisioni e nelle iniziative, per favorire un'adeguata comunità educante

AREA 1 - INCLUSIONE

Supporto ai Consigli di Classe / Team per l’individuazione di casi di alunni BES
Raccolta, analisi della documentazione (certificazione diagnostica/ segnalazione) e aggiornamento del fascicolo personale degli alunni BES
Coordinamento dei progetti e degli screening d'Istituto relativi agli alunni BES
Partecipazione ai Consigli di Classe / Team, se necessario fornendo collaborazione/consulenza alla stesura di PDP
Supporto agli studenti, ai nuovi docenti e alle famiglie nel percorso di certificazioni e in relazione alle tematiche inclusione e disabilità
Collaborazione con il Dirigente Scolastico e con i referenti di sostegno per l’assegnazione degli alunni alle classi di riferimento e delle relative ore di sostegno
Promozione di attività progettuali connesse all’inclusione e disabilità
Predisposizione della richiesta annuale dell’organico dei posti di sostegno in riferimento al proprio ordine di scuola
Partecipazione alle riunioni del dipartimento sostegno
Calendarizzazione delle riunioni del GLI e dei GLO: convocare le figure professionali specifiche, interne ed esterne all’istituzione scolastica
Partecipazione su delega del Dirigente Scolastico in qualità di Presidente ad alcuni GLO di verifica iniziale, intermedia e finale, con gli operatori sanitari
Adesione a bandi e progetti di settore
Redazione del PAI e partecipazione all’elaborazione del RAV e del PTOF
Cura e aggiornamento della documentazione dei fascicoli personali degli alunni in condizioni di disabilità
Coordinamento degli operatori addetti all’assistenza specialistica e supervisione dell’orario
Condivisione delle informazioni relative agli alunni tra le scuole e all’interno dell’istituto al fine di perseguire la continuità educativo-didattica
Cura dei rapporti tra Enti Locali e Ambito territoriale per i servizi all’integrazione
Richiesta, qualora ve ne sia la necessità, di ausili e sussidi particolari
Promozione di iniziative relative alla sensibilizzazione per l’integrazione/inclusione scolastica degli alunni, presentate dal dipartimento sostegno
Divulgazione di proposte di aggiornamento e di formazione, esterne all’istituzione scolastica, (promosse da associazioni, enti ecc.) sui temi dell’integrazione/inclusione scolastica

AREA 2 - VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

Partecipazione al Nucleo Interno di Valutazione (NIV)
Elaborazione di criteri e griglie per la valutazione degli apprendimenti in particolare per il curricolo verticale per competenze
Cura dell’eventuale revisione dei test adottati dall’Istituto
Promozione dell’autovalutazione di Istituto, tramite la somministrazione e l'analisi di questionari predisposti ad hoc rivolti alle componenti del sistema scuola
Elaborazione di nuovi test in base all’analisi effettuata sui risultati dell'anno precedente
Acquisizione di tutte le indicazioni emanate dal MIUR e compiere le azioni prescritte
Partecipazione a corsi di formazione organizzati da USR o MIUR sui temi della valutazione
Distribuzione, raccolta e analisi dei dati dei nuovi test di autovalutazione
Cura della redazione e dell’aggiornamento del RAV
Collaborazione all’ elaborazione del PTOF
Partecipazione alle riunioni del NIV e alle riunioni di Staff

AREA 3 - PROGETTI, CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO E RELAZIONI CON IL TERRITORIO

Promozione della scuola nel territorio e cura della pubblicizzazione delle attività tramite il sito
Organizzazione di eventi che coinvolgono l’istituto
Individuazione sul territorio di enti e associazioni con i quali collaborare per iniziative di formazione
Promozione della scuola nel territorio partecipando a concorsi/progetti utili ad arricchire l’Offerta Formativa dell’Istituto
Promozione della continuità verticale tra i diversi ordini che costituiscono l’istituto con attività ad hoc
Organizzazione di attività di orientamento in uscita dall’ istituto e cura dei rapporti con gli istituti superiori
Promozione di iniziative sulla Cittadinanza (es. incontri con carabinieri, polizia, associazioni)
Fornitura alle figure curatrici del sito istituzionale dei contenuti da pubblicare e porre in evidenza
Promozione della formazione dei colleghi sui temi del curricolo verticale e sull’ orientamento
Coordinamento delle attività di continuità tra i diversi ordini dell’Istituto
Promozione della continuità in uscita favorendo il raccordo con la scuola secondaria di secondo grado
Partecipazione alle riunioni di staff
Collaborazione per la redazione del RAV e del PTOF

AREA 4 – PTOF

Redazione del PTOF triennio 2022/2025 e le eventuali modifiche ed integrazioni secondo i tempi e le modalità previste dalle circolari ministeriali in collaborazione con tutte le altre figure strumentali e con i componenti dello staff
Pubblicazione del PTOF in Scuola in chiaro e la sua diffusione tramite il sito istituzionale
Monitoraggio delle attività e dei progetti inseriti nel PTOF
Partecipazione alle riunioni di staff
Collaborazione con il Nucleo Interno di Valutazione (NIV)

Responsabile di Plesso

Cura i rapporti con l’Ufficio del Dirigente Scolastico e informa circa le esigenze organizzative
Diffonde e custodisce le circolari interne, posta, comunicazioni
Organizza e custodisce i sussidi didattici, materiali, libri, riviste, ecc. e segnalazione dei bisogni eventualmente presenti
Cura i rapporti con l’utenza e con soggetti esterni
Si occupa della vigilanza generale (orari, turnazioni, frequenza degli alunni,ecc.)
Organizza la sostituzione dei docenti assenti entro i limiti stabiliti
Comunica ogni problema di funzionamento, situazioni di infortunio e di emergenza
Segnala problematiche connesse al funzionamento dei servizi collegati agli Enti Locali (vigilanza, trasporto, mensa,ecc.)
Registra permessi brevi e relativi recuperi
Partecipa agli incontri di Staff

Referente scuola Infanzia

Collabora con gli Uffici di Dirigenza e i collaboratori per la gestione del personale appartenente all’ordine
Collabora per la attribuzione docenti a plessi e classi
Supporta i referenti dei plessi infanzia per le sostituzioni docenti e le eventuali necessità di servizio in altro plesso per urgenza vigilanza classi
Raccoglie e segnala esigenze e problematiche emergenti
Cura i rapporti e le comunicazioni tra gli Uffici e il personale
Promuove azioni di raccordo tra i docenti dell’ordine dei diversi plessi
Promuove la standardizzazione di procedure
Promuove le iniziative di formazione specifica per l’ordine per la crescita professionale del personale
Favorisce lo sviluppo del senso di appartenenza all’Istituzione
Partecipa alle riunioni di staff
Promuove il valore della continuità educativo-didattica
Collabora alla preparazione di eventuali collegi per ordine
Collabora per l’organizzazione e lo svolgimento delle attività connesse all’Open Day

Il Referente per l’ordine organizza in modo autonomo la propria attività in ordine ai compiti di competenza.

Referente scuola Primaria

Collabora con gli Uffici di Dirigenza ed i collaboratori per la gestione del personale appartenente all’ordine
Collabora per la attribuzione docenti a plessi e classi
Supporta i referenti dei plessi primaria per le sostituzioni docenti e le eventuali necessità di servizio in altro plesso per urgenza vigilanza classi
Raccoglie e segnala esigenze e problematiche emergenti
Cura i rapporti e le comunicazioni tra gli Uffici e il personale
Promuove azioni di raccordo tra i docenti dell’ordine dei diversi plessi
Promuove la standardizzazione di procedure
Promuove le iniziative di formazione specifica per l’ordine e per la crescita professionale del personale
Favorisce lo sviluppo del senso di appartenenza all’Istituzione
Partecipa alle riunioni di staff
Promuove il valore della continuità educativo-didattica
Collabora alla preparazione di eventuali collegi per ordine
Collabora per l’organizzazione e lo svolgimento delle attività connesse all’ Open Day.

Il Referente per l’ ordine organizza in modo autonomo la propria attività in ordine ai compiti di competenza.

Referente scuola Secondaria

Collabora con gli Uffici di Dirigenza ed i collaboratori per la gestione del personale appartenente all’ordine
Collabora per la attribuzione docenti a plessi e classi
Raccoglie e segnala esigenze e problematiche emergenti
Cura i rapporti e le comunicazioni tra gli Uffici e il personale
Promuove azioni di raccordo tra i docenti dell’ordine dei diversi plessi
Promuove la standardizzazione di procedure
Promuove le iniziative di formazione specifica per l’ordine e per la crescita professionale del personale
Favorisce lo sviluppo del senso di appartenenza all’Istituzione
Partecipa alle riunioni di staff
Promuove il valore della continuità educativo-didattica
Collabora alla preparazione di eventuali collegi per ordine
Collabora per l’organizzazione e lo svolgimento delle attività connesse all’Open Day.

Il Referente per l’ ordine organizza in modo autonomo la propria attività in ordine ai compiti di competenza.

Coordinatore di classe

Presiede le riunioni del Consiglio di Classe in assenza del Dirigente Scolastico in qualità di delegato
Promuove e facilita i rapporti e le comunicazioni tra i componenti del Consiglio di Classe
Funge da punto di riferimento per i docenti del consiglio e controlla l’ordinato svolgimento dell’attività della classe, nonché la tempestiva e corretta gestione delle situazioni straordinarie
Fornisce agli eventuali supplenti le informazioni necessarie riguardanti la classe e segnala le situazioni particolari
Richiede, se necessaria, la convocazione straordinaria del Consiglio
Cura e promuove l'attuazione delle decisioni collegiali
Assicura la gestione della verbalizzazione corretta delle sedute
Riferisce e segnala tempestivamente al referente di plesso e referente d’ordine problematiche emergenti, indicando le azioni e le strategie già messe in atto
Riferisce sistematicamente ai colleghi del consiglio le indicazioni ricevute dalla Dirigenza e dalle famiglie e qualsiasi informazione o dato utile alla gestione della Classe
Gestisce in prima istanza le situazioni di disagio, difficoltà di relazione, comunicazione e apprendimento
Controlla la regolarità della frequenza (assenze, ritardi, entrate posticipate, uscite anticipate) degli alunni comunicando alle famiglie in caso di anomalie e segnala nei tempi previsti , i casi di mancato riscontro o di impossibilità di comunicazione
Controlla, con la collaborazione dei colleghi, l'andamento didattico degli alunni ed evidenzia problemi di profitto e disciplinari e, in casi anomali, informa tempestivamente le famiglie qualora si tratti di problematiche generali ( es. assenze prolungate)
Registra le comunicazioni alle famiglie (con fonogramma). Al secondo tentativo infruttuoso di comunicazione con le famiglie, ne dà comunicazione alle F.S. che si occupano di inclusione e disagio e ai referenti della dispersione scolastica, chiedendo la loro attivazione, nonché al referente di ordine e agli uffici
Sollecita ciascun docente alla comunicazione alle famiglie per situazioni o eventi che si verificano durante il proprio orario o riguardino esclusivamente la propria disciplina
Controlla che le comunicazioni Scuola-famiglia, affidate agli studenti, siano corrette e cura la raccolta delle autorizzazioni firmate dai genitori controllando quelle mancanti e agendo di conseguenza
Cura i rapporti con i Rappresentanti dei Genitori e ne sollecita e promuove la collaborazione
Controlla l’ordinato svolgimento dell’attività didattica e raccoglie segnalazioni di difficoltà da parte delle famiglie o dei docenti
A conclusione dell'anno scolastico coordina la corretta redazione, raccolta e cura la consegna all’istituto della documentazione di rito

Animatore digitale

L’animatore digitale ha il compito di favorire il processo di digitalizzazione dell’Istituto, nonché diffondere le politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD). In particolare l’animatore digitale cura:

LA FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi
Il COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa
LA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti anche in collaborazione con altri esperti presenti nell’Istituto), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

L’animatore digitale, inoltre, è destinatario di un percorso formativo ad hoc su tutti gli ambiti e le azioni del PNSD inteso a sviluppare le competenze e le capacità dell’animatore digitale nei suoi compiti principali (organizzazione della formazione interna, delle attività dirette a coinvolgere la comunità scolastica intera e individuazione di soluzioni innovative metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola).

Membro del team dell’Animatore Digitale

Collabora con l’animatore digitale
Promuove l’implementazione dell’uso delle nuove tecnologie a livello didattico e amministrativo
Fornisce sostegno al personale e agli utenti in tal senso
Partecipa a formazioni ad hoc
Promuove e sostiene attività progettuali nel settore specifico
Supporta la partecipazione dell’istituto ai progetti nazionali e a quelli per la gestione di piattaforme
Supporta l’ufficio per le operazioni relative a monitoraggi, acquisto attrezzature e servizi informatici e per le attività di collaudo
Acquisisce informazioni e materiali dai docenti e dai referenti dei progetti didattici al fine della loro pubblicazione nelle sezioni dedicate al sito
Collabora con il gestore del sito web a strutturare e aggiornare le pagine del sito per mantenere una linea stilistica unitaria
Propone soluzioni innovative per l’implementazione della fruibilità del sito istituzionale

Gestore sito web scuola

Si occupa dell’aggiornamento e manutenzione della struttura del sito web dell’Istituto secondo quanto previsto dalla normativa vigente (D.L.vo 97/2016, Tabella allegata alla delibera ANAC n. 430/2016, Legge 4/2004)
Aggiorna costantemente il sito con inserimento di documenti previsti dalla normativa vigente e materiali vari, sottoposti, in via preventiva, all’attenzione del DS per la necessaria autorizzazione
Collabora con il personale di Segreteria incaricato della pubblicazione dei provvedimenti di competenza nelle sezioni del sito dedicate (l’Albo on line e l’Amministrazione Trasparente non rientrano propriamente nei compiti del responsabile del sito perché affidati ad altro personale di segreteria)
Acquisisce informazioni e materiali dai membri del Team Digitale al fine della loro pubblicazione nelle sezioni dedicate del sito
Realizza azioni mirate volte ad assicurare l'accessibilità intesa come capacità dei sistemi informatici, nelle forme e nei limiti consentiti dalle conoscenze tecnologiche, di erogare servizi e fornire informazioni fruibili, senza discriminazioni, anche da parte di coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie o configurazioni particolari
Gestisce le registrazioni nelle aree riservate del sito
Elabora proposte al Dirigente scolastico e promuove azioni di miglioramento del sistema di comunicazione interno ed esterno
Cura la progettualità relativa al settore di competenza

Referente E-twinning-Erasmus

Elabora proposte di collaborazione nei progetti E-twinning-Erasmus in coerenza con il PTOF
Coordina la partecipazione delle classi dei diversi ordini
Cura l’iscrizione delle classi e la gestione dei contatti con docenti tramite la piattaforma ad hoc
Diffonde e dissemina informazioni e notizie sui progetti all’interno e all’esterno dell’istituzione
Promuove iniziative e attività

GLI

Il GLI di Istituto svolge le seguenti funzioni, ad esso attribuite dalla C.M. n. 8 del 06 marzo 2013:

Gestione e coordinamento dell’attività dell’Istituto in relazione agli alunni BES al fine di ottimizzare le relative procedure e l’organizzazione scolastica
Rilevazione dei BES presenti nella scuola
Raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione
Focus/confronto sui casi, sulle strategie/metodologie di gestione delle classi
Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLO sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI, come stabilito dall'art. 10 comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n. 122
Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola
Proposte sull’acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici
Elaborazione del Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro la fine di Giugno)

Referente Sostegno

Collabora con il Dirigente Scolastico e con le funzioni strumentali area inclusione, per l’assegnazione degli alunni alle classi di riferimento e delle relative ore di sostegno
Presiede su delega del Dirigente Scolastico gli incontri di alcuni GLO di verifica iniziale, intermedia e finale
Fissa il calendario delle riunioni di dipartimento in collaborazione con gli altri referenti di sostegno di Istituto e con le funzioni strumentali area inclusione
Partecipa alle riunioni del dipartimento sostegno
Coordina il gruppo degli insegnanti di sostegno, raccogliendo i documenti da loro prodotti nel corso dell’anno scolastico e le buone pratiche da essi sperimentate
Offre supporto ai colleghi riguardo materiali didattici e di valutazione, alla compilazione della modulistica prevista per gli alunni in condizione di handicap e nella stesura dei verbali dei GLO
Programma incontri di formazione/ aggiornamento, interno dei docenti di sostegno sulle tematiche inclusione /integrazione secondo le necessità dell’istituto
Predispone e aggiorna la modulistica BES presente nell’area riservata del sito istituzionale
Promuove le iniziative relative alla sensibilizzazione per l’integrazione/inclusione scolastica degli alunni, proposte dal dipartimento sostegno

Referente attività motoria

Promuove le attività motorie appropriate per fascia d’età in accordo con le associazioni sportive del territorio
Presenta le attività ai docenti
Organizza la partecipazione degli studenti ai campionati studenteschi
Cura la produzione, conservazione e validità della documentazione connessa allo svolgimento attività ( autorizzazioni, certificazioni, ecc..)
Organizza tornei e manifestazioni rivolte agli studenti dell'istituto
Informa preventivamente gli Uffici di Presidenza circa le iniziative da promuovere

Referente lingue straniere

Coordina i docenti delle lingue straniere negli aspetti di progettazione e valutazione del percorso didattico
Cura la divulgazione delle iniziative che, di volta in volta, vengono proposte dagli enti certificatori e gli aspetti formali e logistici relativi alle modalità di un’eventuale partecipazione
Tiene rapporti diretti e cura i contatti con i centri certificatori e con gli esperti di madrelingua inglese
Organizza le attività e le azioni in occasione degli esami finali per il conseguimento della certificazione

Referente progetti Italiano L1

Opera in accordo con la referente scuola secondaria
Divulga presso i docenti interessati proposte di progetti, attività, partecipazione a concorsi
Cura gli aspetti amministrativi relativi allo svolgimento delle attività ( consegna registri attività e informazione sugli adempimenti al personale coinvolto
Raccoglie a conclusione attività la documentazione controllandone la completezza per l’ acquisizione agli atti
Cura la visibilità delle attività svolte
Relaziona a fine anno scolastico relativamente alle attività di settore svolte nell’ istituto

Referente progetti Matematica

Divulga presso i docenti interessati proposte di progetti, attività, partecipazione a concorsi
Cura la partecipazione dell’ istituto a concorsi e gare
Cura gli aspetti amministrativi relativi allo svolgimento delle attività (consegna registri attività e informazione sugli adempimenti al personale coinvolto)
Raccoglie a conclusione attività la documentazione controllandone la completezza per l’ acquisizione agli atti
Cura la visibilità delle attività svolte
Relaziona a fine anno scolastico relativamente alle attività di settore svolte nell’ istituto

Referente corsi recupero e potenziamento Secondaria

Supervisiona le attivita’ dell’area di riferimento
Tiene i rapporti con gli uffici amministrativi relativamente alle attività del settore
Consegna al personale coinvolto nelle attivita’ il Registro Attivita’ ed informa lo stesso in merito agli adempimenti previsti
Raccoglie a conclusione dell’ attivita’ la documentazione, controllandone la completezza e trasmetterla agli uffici amministrativi
Redige la relazione conclusiva delle attività dell’area di riferimento

Responsabile del laboratorio e attrezzature informatiche

Mantiene i laboratori di informatica e le attrezzature informatiche funzionanti
Segnala eventuali problemi o necessità di manutenzione straordinaria
Fornisce sostegno ai docenti che utilizzano i laboratori con gli studenti con indicazioni e informazioni
Cura l’organizzazione degli accessi ordinati ai laboratori
Coadiuva il Dirigente Scolastico nell’acquisto di nuove attrezzature ed eventuale collaudo

Referente Bullismo e Cyberbullismo

Coordina le attività finalizzate alla prevenzione del disagio in collaborazione con le altre figure previste, cura la diffusione di iniziative relative all’argomento e la partecipazione dell’istituto ad eventi dedicati all argomento
Supporta i docenti per la gestione degli eventi riconducibili a Bullismo e cyberbullismo
Promuove iniziative relative all’argomento
Partecipa ad attività formative ad hoc
Informa e diffonde tra il personale materiali inerenti l’argomento

Referente contrasto alla dispersione scolastica

Collabora con le figure di contrasto bullismo e cyberbullismo
Coordina attività area a rischio
Si occupa dell’integrazione degli alunni H, BES, stranieri e di etnia Rom per la prevenzione e il contrasto al disagio e alla dispersione scolastica
Raccoglie segnalazioni e cura i rapporti con le famiglie
Segnala i casi e le problematiche particolarmente gravi
Partecipa a formazioni ad hoc
Sensibilizza i colleghi verso le tematiche inerenti l’area di intervento, diffondendo eventuali materiali e/ strumenti e incentivando la formazione

Referente rapporti con il territorio

Coordina, in collaborazione con la collega referente,le attività di enti e associazioni che svolgono servizi a studenti e famiglie
Cura i rapporti e le comunicazioni dell’istituto con gli Enti del territorio
Coordina eventuali fornitori di servizi e/o i fruitori dei locali con il DSGA
Promuove iniziative e attività che rientrano nelle finalità di scuola aperta al territorio
Relaziona al D.S. circa l’andamento delle attività e su problemi/malfunzionamenti delle attività
Coordina progetti per integrazione e il sostegno degli alunni di etnia Rom

Referente progetti ambientali della rete BPEA

Promuove l’attuazione di progetti in tale area
Cura i rapporti con Enti e associazioni di settore
Monitora lo svolgimento degli stessi

Responsabile Tirocinio TFA

Cura i rapporti tra l'istituzione scolastica e le Università interessate
Verifica la completezza, correttezza e conservazione agli atti della documentazione relativa alla stipula di Convenzioni e Protocolli di Intesa
Cura i rapporti tra i tirocinanti e gli uffici
Cura l’organizzazione dello svolgimento delle ore previste
Cura l’individuazione di tutor
Informa i docenti tutor circa gli adempimenti amministrativi (tenuta registro, registrazione ore svolte, ecc…)
Verifica e implementa la sezione dedicata del sito come da indicazioni USR
Relaziona a conclusione tutte le attività di tirocinio TFA svolte nell’Istituto
Evidenzia criticità emergenti

Tutor TFA

Sostiene il Docente in formazione per gli aspetti relativi alla programmazione educativo-didattica e allo svolgimento della Funzione docente
Segue e supporta il Docente tirocinante nelle fasi del percorso formativo previsto
Cura gli adempimenti connessi allo svolgimento della Funzione di Tutor

Tutor neoimmessi

Sostiene il Docente in formazione per gli aspetti relativi alla Programmazione educativo-didattica e allo svolgimento della Funzione docente
Segue e supporta il Docente neo immesso nelle fasi del percorso formativo previsto dalla normativa (D.M. 850/2015)
Cura gli adempimenti connessi allo svolgimento della Funzione di Tutor previsti dalla normativa

Referente viaggi e gite di istruzione

Raccoglie le proposte relative ad uscite e viaggi di istruzione.
Relaziona preventivamente al DS in merito alle stesse
Cura gli aspetti amministrativi connessi allo svolgimento e la completezza della documentazione necessaria
Collabora con gli uffici di segreteria per la realizzazione dell’attività

Referente attività INVALSI

Cura gli adempimenti relativi allo svolgimento delle prove standardizzate nazionali
Verifica le condizioni per lo svolgimento delle prove
Fornisce supporto ai docenti somministratori
Cura l'accessibilità ai risultati delle prove per i docenti interessati

Pubblicato: 06-12-2023 - Revisione: 09-10-2024

Tag pagina: Organigramma

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